6, 7 Y 8 DE JULIO

Código:	71302
Director:	Tomás Ortiz Alonso, catedrático y director del Departamento de Psiquiatría y Psicología Médica de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense
Secretaria:	Sonsoles Castellano Zapatero, presidenta del Patronato de la Fundación San Patricio
Coordinadora:	Isabel Durán
Patrocinadores:	Ediciones Santillana; Fundación San Patricio

De un tiempo a esta parte, las investigaciones con técnicas de imagen y diagnóstico no invasivos sobre el cerebro, están permitiendo un conocimiento cada vez mayor de su funcionamiento, suscitando un gran interés la aplicación de este conocimiento en el plano educativo, puesto que dotaría al maestro de recursos, sobre una base científica, para establecer los métodos de enseñanza más idóneos, además de identificar las dificultades en el aprendizaje.

 

El objetivo principal es promocionar en la educación una nueva disciplina: la Neurociencia de la Educación.

 

Respecto al aprendizaje de lenguas, son numerosas las investigaciones del funcionamiento del cerebro, con algunas conclusiones y muchas cuestiones abiertas. El cerebro de los niños tiene unas estructuras genéticas, que se ponen en funcionamiento ante un estímulo lingüístico, y que permiten aprender la lengua materna de manera natural. Varios puntos pueden intentar aclararse en este encuentro: cómo funcionan las estructuras en el caso de un estímulo lingüístico distinto al de la lengua materna, a qué edad es conveniente proporcionar dichos estímulos, cuántas lenguas se pueden enseñar y cuándo, cómo y a través de que medios…

 

(*) Reconocido por el Ministerio de Educación con 1,5 créditos para profesores de enseñanzas no universitarias.