|
|
¡Estoy listo!
Martha Elena Cortés
(coordinadora),
Jesús Canuto, José Carlos Escobar,
Rosario Gutiérrez y Marta Montemayor
¡Estoy listo! Nivel 1
Primera edición: 1994
Coedición UNAM/ Santillana: 2003
México, D.F.
ISBN 968-36-3315-3
http://www.usa.unam.edu/estoy-1.htm
Este libro es resultado de un esfuerzo colectivo
desplegado por un grupo de profesores universitarios comprometidos con la
enseñanza del español a no hispanohablantes en Estados Unidos. Desde 1944 la
UNAM, a través de su centro de extensión en San Antonio, Texas, se dedica en
ese país a la enseñanza del español en situación de no inmersión, con la norma
inalterable de enseñar español “en español”. […]
|
|
Este libro de texto favorece la vinculación de los
lectores con la vida diaria en una nación tan compleja, rica y diversa como
México. Los contenidos ligados a la lengua e historia de México permitirán a
quienes aprendan español en ¡Estoy listo!,
entender sus costumbres, su herencia cultural, su polifacética composición
social, cultural y étnica. Otra de sus múltiples ventajas es la enseñanza de la
gramática de manera amigable, sin perder el rigor necesario que exige dominar
una lengua extranjera, con el apoyo del dinámico diseño de ilustraciones
sencillas y atractivas.
(De la presentación del Dr. Mario Melgar Adalid,
director de la Escuela Permanente de Extensión en San Antonio, Texas, de la
Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM)
Dado que el aprendizaje de una lengua incluye
también el aprendizaje de otra cultura y una forma diferente de pensar y de ver
el mundo, los aspectos socioculturales y culturales forman una parte integral
de los objetivos lingüísticos. Por tanto, se consideró necesario explicitar
conceptos culturales que para el hablante nativo son obvios y que, en muchas
ocasiones, pasan inadvertidos, ya que forman parte de un comportamiento de
grupo pero, generalmente, crean en el extranjero el llamado “choque cultural”.
(Del prefacio de Martha Elena Cortés Serrano,
coordinadora del proyecto).
Este libro esta dirigido a estudiantes que no
poseen conocimientos previos de español y tiene como objetivo introducir las
estructuras básicas de la lengua en situaciones comunicativas, al mismo tiempo
que se presentan algunos aspectos de la cultura de México. […] constituye un
instrumento eficaz para que el estudiante construya un vocabulario básico, sea
capaz de utilizar los aspectos gramaticales como un medio y no como un fin en sí
mismo, y pueda comprender y expresar verbalmente y por escrito ideas sencillas
en situaciones de comunicación real.
(De la nota de los autores)
.
© Círculo de
Lingüística Aplicada a la Comunicación (clac) 23, septiembre 2005. ISSN 1576-4737.
http://www.ucm.es/info/circulo/no23/unam.htm