Aula Informática Sala Presentación de Estímulos Facultad de Psicología, Universidad Complutense de Madrid, Campus de Somosaguas, 28223 Madrid

Aula Informática de TECNATOM, Avda Montes de Oca 1, San Sebastián de los Reyes, Madrid, 28709

8 Octubre

Mañana: Estándares MPC, Normas comerciales CD-ROM, soportes de acceso o consulta online, licencias

Tarde: Marketing y canales de distribución

9 Octubre:

Mañana:

• Juan José Pinero: Confección y producción del Master del CD-ROM

• Javier Sevilla Producción y comercialización de la versión final del CD-ROM

  Tarde:

• Javier Sevilla Análisis de costes y presupuestos

10 Octubre:

Mañana:José Ramón Correas
Sistemas de evaluación y seguimiento mediante formularios y cookies

Tarde: Javier Sevilla
Estrategias de búsqueda y mejora de empleo para los asistentes al curso

 

Balpe J.P., Lelu A., Papy F. y Saleh I. (1996) Techniques avancées pour l’hypertexte, Paris, Hermes.

 

Bou Bouzá G. (1997) El Guión Multimedia, Madrid, Anaya

 

Clark R. C. (1989) Developing Technical Training: A Structured Approach for the Development of Classroom and Computer-Based Instructional Materials. Reading, MA: Addison-Wesley

 

Cunningham S. y Rosebush J. (1996) Electronic Publishing in CD-ROM, Sebastopol, CA: O’Reilly

 

Diaz P., Catenazzi N. y Aedo I. (1996) De la Multimedia a la Hipermedia, Madrid, Rama

 

Gundavaram S. (1996) CGI Programing in the WWW, Sebastopol, O’Reilly

 

Howard J. (1995) The Internet Voyeur, San Francisco, Sybex

 

Koman R. (1996) GIF Animation Studio, Sebastopol, O´Reilly

 

Landow G.P. (1995), Hipertexto: La convergencia de la teoría crítica contemporanea y la tecnología, Barcelona, Paidós.

 

Lannon J.M. (1991) Technical Writing, Nueva York, Harper Collins,

 

Lemay L., Duff J.M. y Mohler, J.L. (1996) Graphics and Web Page Design, Indianápolis, Sams Net,

 

Lemay L. (1996) Microsoft Frontpage, Indianápolis, Sams

 

Maurer H. (1996) Hyper-G now Hyperwave, Reading, Addison-Wesley

 

Murray J.D. y Van Ryper W. (1996) Graphics Files Formats, Sebastopol, O’ Reilly

 

Musciano C. y Kennedy B. (1997), HTML The Definitive Guide, Sebastopol, O’Reilly

 

Nielsen J. (1995) Multimedia and Hypertext, Boston, Academic Press

 

Porter L.R. (1997) Creating the Virtual Classroom: Distance Learning with the Internet New York, Wiley

 

Schmitt B. (1997) Shockwave Studio, Sebastopol, O´Reilly

 

Schriver K.A. (1997) Dynamics in Document Design, New York, Wiley

 

Shnier M. (1996) Dictionary of PC Hardware and Data Communications Terms, Sebastopol, O’Reilly

 

Wodaski R. (1994) Multimedia Madness, Indianápolis, Sams

PERFIL DEL ALUMNADO:

1. Titulados universitarios en paro o en mejora de empleo

2. Técnicos en I+D que diseñen materiales de formación multimedia

3. Expertos en formación de personal que brinden sus servicios en el área de las PYMES

OBJETIVOS:

Al concluir el curso el alumnado habrá aprendido a:

- utilizar la matriz de facetas cognitivas que intervienen en el desempeño laboral para organizar didácticamente los materiales que se utilicen en un manual de formación en formato electrónico.

- generar un hiper-documento con una de las herramientas e instrumentos de autor que están disponibles en la Universidad Complutense y en Tecnatóm.

- poner en circulación un hiper-documento vía online u offline en consonancia con el lenguaje de marcado elegido por cada alumno.

NUMERO DE ALUMNOS:

El número de personas idóneo es de 20 personas para que podamos desarrollar este curso de modo eficiente en el aula informatica disponible en la UCM.

Preferentemente será alumnado de tercer ciclo con experiencia en el manejo de programas de hipertexto e hipermedia, que han trabajo hasta ahora bajo la supervisión directa del director de este curso.

CRITERIOS DE SELECCIÓN:

FUNDAMENTACIÓN:

Durante la última década, las tecnologías de la información han ejercido una notable incidencia en el mundo de la formación del personal. El concepto inicial fue el de aprendizaje, instrucción o enseñanza asistida por el ordenador. El concepto actual gira en torno a la idea de publicaciones electrónicas. En ellas se combina texto, imágenes y sonidos mediante enlaces constituyendo hiper-documentos.

Las tecnologías de la información también abrieron la senda durante esta última década a las comunicaciones telemáticas. A través del World Wide Web se ha creado la red por la cual los hiper-documentos están disponibles y son asequibles a los interlocutores implicados. Se crean las bases de una sociedad de la información interconectada de modo permanente.

Las tecnologías de la información también han sustentado la existencia de un nuevo soporte: el CD-ROM en sus distintas variantes. El concepto de libro digital adquiere amplia plenitud en un soporte CD-ROM ya que da cabida al texto, la imagen, el sonido, la animación, el video, la simulación.

Todos estos elementos juntos justifican la existencia de este curso, con la mira puesta en los expertos en formación y desarrollo de los recursos humanos. Se interconectan las tecnologías de la información con el diseño instruccional para mejorar cualitativamente los materiales de formación, los tutoriales, las bases de datos documentales de índole textual.

A través de los hiper-documentos los formandos acceden a los manuales y a los sistemas expertos de consulta que les facilitan la toma de decisiones coherente y solvente. En esta dirección van los avances y los nuevos retos en el mundo empresarial y laboral.

METODOLOGÍA:

Fundamentalmente se trabajará en el aula telemática, analizando materiales y generando materiales. Se utilizará asimismo la red de Internet para localizar información de última hora en este área así como para analizar ejemplos de libros electrónicos que ya están disponibles en el WWW.

EVALUACIÓN :

1. Cada alumno/a seleccionará una herramienta de autor: Hm-Card, HTML o Icon-Author. Pueden constituirse en equipos de 2-3 personas donde se complementen por habilidades y competencias.
2. En equipo generarán un hiperdocumento electrónico supervisado por el tutor especializado en la herramienta elegida.
3. Cada alumno/a se familiarizará con dicha herramienta y en equipo diseñarán un hiperdocumento que verse sobre un tema o una lección que consideren de interés en el ámbito de la formación continua del personal. Escojan un tema o asunto que les resulta familiar en entornos laborales.
4. En ese hiperdocumento
   • deben utilizar la matriz de contenidos y ejercicios,
   • deben integrar texto con imágenes, sonidos, animaciones etc.
5. Este hiperdocumento se expondrá en clase el 7 de Octubre de 15 a 18 horas. Cada grupo entregará una versión lista para su exhibición en formato online. Ello es un producto directo en Front Page y HM-Card, requiriendo una conversión en Icon-author.
6. El director del programa con los tutores evaluarán los hiperdocumentos teniendo en cuenta
   • el partido que han sacado de la matriz de contenidos y ejercicios,
   • la integración de texto, con imagen, sonidos, animación,
   • el dominio de la herramienta utilizada.
7. En la evaluación el punto de mira está puesto en aquilatar cómo ha compaginado cada equipo el diseño instruccional con el diseño digital.
8. Los trabajos finales quedarán expuestos online en el servidor de la UCM, formando parte de los materiales de clase.

ENTIDADES QUE COLABORAN:

• Colegio Oficial de Psicólogos, Delegación de Madrid, Dpto de Formación

• Tecnatom, S.A, División Medios Didácticos, Aula informática, San Sebastián de los Reyes, Madrid.

ENTIDADES PATROCINADORAS:

Unión Europea, Fondo Social Europeo,

Comunidad de Madrid, Consejería de Economía