Universidad Complutense, Facultad de Psicología,

Dpto Psicología Diferencial y del Trabajo, Despacho 2218,

Campus de Somosaguas, 28223 Madrid, Teléfono: 91-3943236, Fax: 91-3943189

(17/9/98)

• Empresas privadas
• Organismos públicos

En el marco de distintos proyectos hemos desarrollado EAO’S para su uso en acciones formativas.

Nuestra presencia en este curso trata de aportar un punto de vista práctico, sobre las experiencias vividas en estos proyectos.

Análisis del colectivo objetivo:

• Directores y personal de Residencias de Tercera Edad.
• Bajo nivel informatización.

Objetivos formativos:

• Aparición nueva legislación.
• Conocimiento y sensibilización ante nueva ley.
• Sensibilización en el uso de hiperlenguajes y herramientas informáticas en un colectivo recién llegado.
• Herramienta de evaluación.
• Herramienta de consulta.

Estrategia de desarrollo:

• EAO: por amplitud del colectivo (dificultad de formación presencial y dispersión geográfica)
• HTML – IVIEW (No IExplorer ni Netscape)
• Delphi: no Macromedia, Toolbook , etc.
• Plataforma PC W95 (hasta Dos)

• Elemento gráfico alto para romper la dureza temática (muy técnico)

• Iconografía: simple – 4 símbolos
• Hiperenlaces potenciados:
• Planteamiento básicamente lineal ante la baja experiencia del alumnado, permaneciendo implícito el carácter desestructurado de los contenidos.
• Estructura de contenidos:

• Ejercicios

• Tutorías de alumnos por E-mail
• Equipo de trabajo

• Planteamiento de rentabilidad económica a largo plazo

• Análisis informático a nivel conceptual. Sobre esta base se aportaron mejoras y rediseños de módulos.
• Elaboración de contenidos:
• Profundización en los contenidos, de modo especializado, por parte de los miembros del equipo.
• Continuo y alto contraste de opiniones del equipo, cara al diseño del producto.
• 3 propuestas de diseño gráfico, que fueron debatidas para optar finalmente por una.

• Minimización del lenguaje técnico de la normativa.
• Opciones de vídeo y sonido descartadas en función de equipos informáticos de usuarios observados.
• Gráficos GIF, compatibles con HTML.
• Desarrollo HTML con HOT METAL.
• Textos con Word, Corel Draw 5.0, Photopaint.
• Aplicación Delphi.
• Varias evaluaciones intermedias, una de FORCEM.
• Cuestionarios de elaboración de mapa de riesgos. 6 personas encerradas durante 1 semana.
• Manual de instalación y uso, en formato libro.
• Impresión de ejercicios, por necesidad observada en fases de pruebas.
• HTML no tan estandar.
• Control de ficheros cara a la instalación en CD y el mantenimiento de las distintas versiones.
• Simplificar diseño gráfico, limitando tamaño ficheros.

• En tutorías presenciales el producto fue altamente valorado.
• Al usarse por alumnos, se manifestaron dificultades informáticas, por antigüedad de sus equipos.
• Cierto desconcierto del alumnado, al carecer de papel.
• Infimo nivel de uso del correo electrónico (1%) para tutorías a distancia.

• Crecimiento imparable de Internet: 38.000.000 de servidores en Web.
• Arraigo en comunidad educativa, lo que garantiza que los actuales estudiantes llegarán al mercado laboral, plenamente entrenados en su uso.
• El menor coste editorial favorecerá el desarrollo de los materiales didácticos en la Web y su integración en Aulas Virtuales.
• El aumento de velocidades favorecerá la inclusión de vídeo conferencia, acercando al profesor/tutor al alumno.

 Observaciones y sugerencias:

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