2. De las redes telemáticas
a las aulas virtuales: un nuevo marco estratégico
3. El soporte físico
de las aulas virtuales
4. El soporte lógico de las
aulas virtuales
5. Planificación e
Implantación de Programas de Formación y Desarrollo del
Personal a través de Internet.
BIBLIOGRAFÍA
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PERFIL DEL
ALUMNADO:
- Responsables de Recursos
Humanos en empresas que deban actualizar sus
conocimientos respecto a qué se puede esperar de
las tecnologías de la información.
- Personal dedicado a la
formación del personal que requiera actualizar
sus conocimientos y reconducir sus métodos
clásicos de enseñanza por la vía de las nuevas
tecnologías.
- Titulados superiores
especializados en Recursos Humanos
OBJETIVOS:
Al concluir el curso el
alumnado habrá aprendido a:
- operar con desenvoltura en
entornos telemáticos, manejando los soportes físicos y
lógicos que son pertinentes.
- estimular la interactividad
entre el departamento de recursos humanos y los empleados
en sus puestos de trabajo recurriendo a programas de
comunicación e intercambio a través de conexiones via
Internet o via Intranet.
- reconceptualizar y rediseñar
los programas de formación y desarrollo del personal
favoreciendo el aprendizaje a distancias a través de
conexiones via Intranet o Internet.
PROFESORADO
PREVISTO:
Profesorado de la Universidad
Complutense
Titulados superiores con un
doble perfil, en Recursos Humanos y en Utilidades
telemáticas
Expertos en recursos humanos de
entidades públicas y privadas que están desarrollando
experiencias de índole telemática
NUMERO DE
ALUMNOS:
El número máximo de personas es de 20 personas para que
podamos desarrollar este curso de modo eficiente.
CRITERIOS DE
SELECCIÓN:
- Tener una
titulación superior o una formación
especializada en área de la formación y
desarrollo de los recursos humanos- Estar en paro o en
mejora de empleo para el área de la
formación y desarrollo de los recursos
humanos
- Usuario
habitual de programas informáticos tipo
procesador de textos y diseño gráfico.
- Buen dominio
del inglés como mínimo, con especial
atención a la lectura de textos y la
comprensión de comandos en inglés.
- Se
considerará el contar con equipos
informaticos propios con procesador
Pentium más conexión telemática para
poder efectuar conexiones desde fuera del
aula.
FUNDAMENTACIÓN:
A lo largo del siglo XX el
conjunto de medios y métodos docentes disponibles para
formar al personal laboral en empresas públicas o
privadas se ha incrementado de modo notable. Durante la
década de los noventa, las tecnologías de la
información están abriendo cauces y posibilidades cuyo
seguimiento requiere una dedicación continuada.
En la década de los ochenta la
informática se ha convertido en una herramienta
imprescindible en los departamentos de recursos humanos.
En la década de los noventa, sobre todo tras la
introducción de Windows 95, la cultura telemática se ha
abierto paso en los hogares y paulatinamente en las
empresas. Los departamentos de recursos humanos tienen
aún mucha labor de búsqueda e invención pendiente para
sacar partido de los programas y redes disponibles.
Nuevos conceptos y estrategias se están abriendo paso en
el mundo de la educación de adultos y la formación
continua de los trabajadores. Por ejemplo, las aulas
virtuales dan pie a una nueva concepción del espacio
para el aprendizaje. La televisión digital, vía
satélite o vía cable, abre asimismo nuevos marcos de
referencia operativa con la mira puesta en la década del
2.000. Nacerán así las aulas digitales.
Este no es un curso de
informática. Se aprenderá, sin embargo, el manejo de
algunas herramientas propias de los usuarios finales por
considerarse necesarios en el nuevo contexto de la
formación del personal. Las aulas virtuales permiten
atender una amplia gama de necesidades formativas: las
que existen entre el personal con capacidades
intelectuales medias y altas con óptimas cotas en el
manejo de la abstracción así como las que existen en la
realización de tareas simples que requieren una
capacitación intelectual y cultural muy concreta.
METODOLOGÍA:
Las aulas virtuales son una
herramienta muy flexible en lo que atañe a los horarios
y lugares de estudio de las personas que se inscriben en
un programa. El servidor puede estar situado en un lugar,
cada uno de los asistentes puede conectarse a la hora que
considere conveniente desde emplazamientos fijados por la
propia conveniencia individual. Se entra y sale del aula
a través de la línea telefónica, de la red telemática
o de la conexión vía satelite.
En experiencias similares
realizadas por el director de este curso en otros
países, se ha puesto de relieve la conveniencia de
combinar la conexión telemática como herramienta
habitual con encuentros periódicos entre lo/as
estudiantes para realzar el conocimiento mutuo
presencial. Igualmente se ha puesto de relieve la
conveniencia de fijar canales comunes abiertos a
profesores y alumnado, como canales privados de
comunicación entre profesores y entre alumnado por
separado.
En este curso la mayoría de
las conexiones serán de índole telemática a un
servidor conectado a la red de Internet. Existirá un
aula real situada en el campus de Somosaguas de la UCM
para aquellas personas que no puedan mantener sus
conexiones a distancia. El campus virtual incluirá al
campus real como un elemento central.
EVALUACIÓN
:
Unión Europea, Fondo Social Europeo,
Comunidad de Madrid, Consejería de
Economía
Fundación General Universidad
Complutense de Madrid
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Actualizado el 22 de Octubre
de 1998
