FACULTAD: Psicología
LICENCIATURA: Psicología
DEPARTAMENTO: Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos II (Psicología Diferencial y del Trabajo)
COORDINADORA: FERNÁNDEZ GARRIDO, Julio
PROFESORES FERNANDEZ GARRIDO, Julio
1. PREMISAS DE LA PROGRAMACION DOCENTE
Esta asignatura va dirigida a alumnos que han escogido la especialidad de Psicologia Industrial. Se da por supuesto que han cursado y tienen la gama de conocimientos pertinente a través de las asignaturas de Evaluación del Personal, Psicología del Trabajo, Psicología Comercial y del Consumo, Inadaptación Laboral, Orientación y Promoción Laboral y Gestión de Recursos Humanos.
A la hora de configurar el programa de esta asignatura se han tomado en consideración
a. criterios históricos y profesionales que han configurado a lo largo del presente siglo el quehacer psicológico en el área de la selección de personal;
b. criterios operativos que han permitido centrar la exposición en tres grandes bloques en cada sub-área: el contexto, el proceso y los instrumentos.
Los contenidos de esta asignatura quedan encuadrados en una tecnología del comportamiento. No se trata de verificar hipótesis, sino más bien de sacarle partido a la información acumulada para tomar decisiones solventes y aquilatar resultados eficaces. Sólo así el profesional logra convencer a sus clientes y mantener una gama de servicios psicológicos en la que demuestra ser experto. La mira está, pues, en seleccionar a empleados de un modo competente.
Se ha incluido el tema de la valoración del personal porque sirve de marco de referencia común en selección, evaluación de potencial y competencias, promoción y desarrollo de carrera. Cuando se interpretan las distintas estimaciones del desempeño laboral se evalúan las cotas absolutas o relativas de efectividad comprobada y se comparan los "standards" de ejecución vigentes. De esta manera se puede calibrar en qué medida los procesos de selección son prospectivos y válidos o han de ser revisados.
Se trata, pues, de una asignatura muy específica que sirve de complemento al estudiante en el contexto de la especialidad de Psicología Industrial. En el Plan Nuevo de Estudio se le asignan cinco créditos de Teoría y tres créditos de Práctica; para el desarrollo de la asignatura se parte de este total de ocho créditos para formar al estudiante en las técnicas y habilidades que hagan de él un buen profesional de la Selección de Personal.
2. OBJETIVOS
Se pretende que los estudiantes
2.1 Conozcan la terminología, las convenciones, los criterios, los principios, los métodos y los modelos de intervención que se utilizan en selección del personal en el seno de las empresas.
2.2 Comprendan cómo se utilizan en la práctica profesional las teorías y modelos que se abordan en clase o se leen en los textos y lecturas recomendadas.
2.3 Apliquen algunas de las técnicas y enfoques estudiados en clase o durante la carrera en el diseño de un programa de selección que pueda ser viable en el seno de una empresa.
2.4 Analicen los elementos, relaciones y principios organizativos que un profesional suele manejar durante los procesos de selección del personal.
2.5 Sinteticen e integren la información recabada respecto a un candidato de un proceso de selección, elaborando el correspondiente informe profesional intentando ser convincentes.
2.6 Evalúen la idoneidad de las decisiones adoptadas en un proceso de selección.
2.7 Capten los aspectos emocionales que suelen entrar en juego mientras se llevan a cabo procesos de selección.
2.8 Respondan a las expectativas de los clientes y sean sensibles a las aspiraciones de los participantes en un proceso de selección.
2.9 Reconozcan los valores personales que inciden en la manera como se ven y llevan a cabo las cosas y que factores institucionales, sociales y culturales mediatizan las preferencias e intenciones individuales o profesionales.
3. METODOLOGIA DOCENTE
Para conseguir estos objetivo la enseñanza se articulará de la siguiente manera: sesiones teóricas, sesiones prácticas, elaboración de proyectos y/o informes y tutorías.
En función del número de alumnos se propiciará el desarrollo de las siguientes lineas:
1. Utilización de la sesión magistral.
2. Utilización de documentales y películas en video.
3. Realización de simulaciones.
4. Invitación a profesionales de esta especialidad para que comenten sus actividades y quehacer habitual.
5. Estudio de casos prácticos propuestos por los profesores y escalonados en consonancia con el desarrollo del programa docente.
Las sesiones teóricas se llevarán a cabo mediante exposiciones orales que cada profesor efectuará durante el horario previsto para ello.
Las sesiones prácticas implicarán el desarrollo de diversas competencias, de acuerdo con la programación específica de la asignatura y la detección de necesidades en los alumnos.
Los trabajos que se elaborarán en grupos de 5 personas serán de dos tipos: a) Proyecto de Selección de Personal a partir de una oferta de empleo; b) Informe de casos relacionados con la temática de Selección, Evaluación o Valoración de Personal. Así pues, cada grupo deberá entregar diversos trabajos, que tendrán que obtener una apto o no apto por parte del profesor/a. Contarán con el oportuno asesoramiento bibliográfico y, en la medida de lo posible según el número de alumnos y la dedicación demostrada, entrarán en contacto con profesionales en activo con los que puedan dialogar respecto al proyecto en fase de redacción.
4. PROGRAMA DOCENTE
4.1 Temario de las clases teóricas
1. El contexto de la selección
1.1 Políticas de empleo y mercado laboral
1.2 El ajuste persona-puesto de trabajo
1.3 El ajuste persona-equipo de trabajo
1.4 La igualdad de oportunidades en el empleo
1.5 El papel del psicólogo en la selección
1.6 Cientificidad de la selección de personal
1.7 Aspectos legales y deontológicos de la selección de personal
2. El proceso de selección del personal
2.1 Análisis de puestos en selección
2.1 El diseño de los procedimientos de selección
2.2 El desarrollo de criterios a través del análisis de tareas y de competencias
2.3 La toma de decisiones en selección del personal
2.4 Reclutamiento y captación de candidatos
2.5 La interacción con los clientes en la selección de personal
2.6 La organización e informatización del proceso de selección
2.7 El informe de selección
2.8 La valoración del rendimiento en la selección del personal
2.9 Evaluación de Potencial
2.10 Desarrollo de Carreras
3. Los instrumentos y técnicas de selección
3.1 Los tests de aptitudes
3.2 Los cuestionarios de personalidad e intereses
3.3 Pruebas situacionales
3.4 Los Seminarios de Evaluación
3.5 La entrevista de selección
3.7 Otras técnicas
3.8 Tests computerizados
4. La valoración del personal
4.1 Los sistemas de valoración del personal
4.2 La entrevista de valoración
4.3 La valoración por objetivos
4.4 Valoración, rendimiento y retribución
4.2 Trabajos Prácticos
A) PROYECTO.
Para el mes de Febrero, si la asignatura se imparte de forma intensiva durante un cuatrimestre y en fecha exacta que indicará cada profesor, entregarán un proyecto concreto de 20 páginas a doble espacio como máximo, sobre el proceso de Selección llevado a cabo a partir de la Oferta de Empleo aparecida en prensa durante el mes de Septiembre último. Las Normas de realización del proyecto se entregarán en la primera clase.
B) INFORME.
Al principio de curso se les entregará a los alumnos una relación de casos y de lecturas, que deberán elaborar en equipo y presentar bajo la forma de Informe. Así mismo se les dará las fechas entrega.
4.3 Clases Prácticas
Las clases prácticas se desarrollarán como "seminarios monográficos" que permitan cubrir las necesidades formativas puestas de manifiesto por los alumnos (en el Practicum de 4º) y que a su vez están relacionadas con la asignatura.
La asistencia a las mismas es obligatoria.
5. BIBLIOGRAFIA
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6. REVISTAS RECOMENDADAS
6.1. REVISTAS PSICOLOGICAS
- Applied Psychology: an International Review
- Boletín de la Asociación Española de Directores de Personal
- European Journal of Work and Organizational Psychologist
- Human Factors
- International Journal of Selection and Assessment
- International Review of Industrial and Organizational Psychology
- Journal of Applied Psychology
- Journal of Occupational Psychology
- Organizational Behavior and Human Performance
- Personnel Psychology
- Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones
- Training and Development Journal
6.2. REVISTAS DE DIVULGACION EN EL AMBITO EMPRESARIAL
- Actualidad Económica
- Capital Humano
- Class
- Cuadernos de Recursos Humanos
- Dirigentes
- Dinero
- Nueva Empresa
- Ranking
6.3. PERIODICOS
- ABC: Mercado de Trabajo
- Corriere della Sera
- El País: Negocios
- Expansión
- Job and Career
- La Gaceta de los Negocios
- La Vanguardia
- Le Monde
- Mercado de Trabajo
- Segunda Mano
- Times / Financial Times
- The Guardian
- The Independent
7. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION
La presentación y aprobación de los proyectos e informes es un requisito previo para obtener la calificación final. Esta será el resultado global de combinar las notas de teoría, la de prácticas y la de los proyectos e informes aprobados.
Nadie podrá presentarse directamente a examen final si no ha participado en la redacción de los informes y el proyectos y en ambos ha obtenido una calificación de apto.
La modalidad y contenidos de los exámenes parcial o final que atañe a los contenidos de teoría y prácticas los especificará cada profesor con su grupo.
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