Iniciado y realizado este estudio durante 1980, la autora se concentra en la evolución del Trabajo Social -conceptuado como la actividad profesional de los asistentes sociales- durante los últimos diez años. Como ella precisa, no se trata de un estudio sociológico de una profesión sino de un análisis de los "esfuerzos y actividades encaminadas a profundizar conceptos teóricos, actuaciones prácticas y un análisis de la realidad".

1. El por qué del estudio. 2. El para qué del estudio. 3. Cómo se ha hecho el estudio. 4. Bibliografía utilizada para el estudio.

1. Breve referencia al marco socio-político. 2. Cambios en la población de España. 3. Cambios en la vida familiar. 4. Cambios en la estructura ocupacional. 5. Cambios en el sistema educativo. 6. El cambio político. 7. Marco de referencia constitucional actual en donde se desarrolla el Trabajo Social.

Sin duda no todos los hechos aquí consignados son los más importantes y quizás no constan otros que sí lo son. El criterio que se ha seguido es: Presentar las realizaciones o hechos que de forma directa tienen que ver con metodología, con práctica profesional. No se anotan cursos de perfeccionamiento o de materias complementarias.

1º. La crisis es una situación en la cual los participantes experimentan sobre todo la necesidad de acción, a veces un dinamismo sin doctrina. 2º. La crisis pone en peligro los fines y objetivos de los que están inmersos en ella, lo cual llevaría a la confusión y a la identificación de lo que es diverso. 3º. La crisis desemboca en un desenlace, cuyas repercusiones configuran el futuro de los participantes y existe un aumento de posibilidades. 4º. La crisis de incertidumbre tanto al valorar la situación crítica como al formular situaciones alternativas para hacerle frente: Perplejidad. 5º. La crisis disminuye el control sobre los acontecimientos y sus efectos que llevaría a una inadecuación entre la realidad vivida y los anhelos. 6º. La crisis acentúa la sensación de urgencia, lo cual, con frecuencia produce tensiones y angustia en los participantes, que se podría traducir en una hiperconciencia y enlazándolo con el ítem (12), originan un comportamiento "patológico" que se puede mostrar como inseguridad o ineficacia. 7º. La crisis es una circunstancia en la cual la información de que disponen los participantes es extraordinariamente inadecuada. Llevaría al descubrimiento de verdades inmediatamente exageradas y que tan sólo la época estable reducirá a sus debidas proporciones. 8º. La crisis se caracteriza por los cambios que sobreviene en las relaciones entre participantes y puede llevar a la aparición de grupos irreductibles pero separados por ligeras divergencias. 9º. La duración generalmente es indeterminada, pero tiene un principio y un final. 10º. La relatividad con que se vive la crisis por las diferentes partes implicadas en ella.

1. Notas metodológicas. 2. Modelo para el análisis. 3. Presentación de las Escuelas.

Notas metodólógicas para presentar esta comparación.

1º. Elección de las personas entrevistadas. 2º. Preguntas o esquema de la entrevista. Notas sobre los resultados de las entrevistas.

Disminuídos físicos y sensoriales. Disminuídos psíquicos. Docencia y formación metodológica. Empresa. Grupos especiales. Infancia y Juventud. Trabajo Social Escolar. Sanidad. Servicios de Preinserción. Planificación. Trabajo Social. Comunidad, Barrios. Problemática a nivel de ciudad. Marco político, histórico. Problemática profesional, Congresos, Actuación profesional. Problemática laboral. Varios. Bibliografías.