En los últimos años en Catalunya, desde las diferentes Administraciones Públicas y a diferentes niveles de intervención, ha aumentado el interés y la atención hacia la infancia en alto riesgo social. Esto ha permitido una mejora en la detección, conocimiento y atención de las necesidades no cubiertas de dichos menores y sus familiares. Sin embargo, en las zonas de alto riesgo social y desde los equipos de atención especializada a estas problemáticas -EAIA-, las actuaciones protectoras son aún claramente insuficientes. Así pues, a pesar del aumento de recursos respecto al pasado y de un discurso político progresista sobre infancia, si ambos no se aplican progresiva y consecuentemente, se puede estar favoreciendo el mantenimiento de cierta homeóstasis social en este tipo de zonas, perpetuadora de la desigualdad y la marginación. La cuestión sería: "o hacemos lo que decimos queremos hacer, o decimos sólo lo que hacemos". Se contrasta, en el artículo, el diseño original del EAIA con su aplicación y se señalan algunos factores para su mejor adaptación.

1. Efectos a corto plazo sobre los hijos. 2. Efectos a largo plazo. 3. Ajuste al divorcio paterno.

El presente artículo es fruto del deseo de dar a conocer el trabajo llevado a cabo por los Equipos de Atención Inmediata de la Dirección General de Justicia Juvenil del Departamento de Justicia de la Generalidad de Cataluña, en la tarea de atención psicosocial en los Juzgados de Menores.

En este artículo se profundiza en el concepto de AYUDA ECONÓMICA FAMILIAR como un recurso técnico que va más allá de la nueva prestación económica, y que apoya y complementa la intervención psicosocial (tratamiento psicosocial de la familia en su medio). (Programa de Servicios Sociales para el menor de Excma. Diputación Provincial de Huelva).

Se describe una experiencia de supervisión de educadores familiares llevada a cabo en Menorca, en el marco de un programa experimental de apoyo a familias de alto riesgo con niños menores de 4 años. Se indican tanto los procedimientos utilizados en la supervisión como la justificación de éstos desde el programa sistémico, que era también el mismo que daba soporte al programa experimental. Las principales dificultades a las que se debía dar respuesta desde la supervisión y el trabajo en grupo eran: La progresiva pérdida de distancia y una creciente implicación de los educadores en los problemas de las propias familias, la debilidad del marco institucional en el que se desarrolla el apoyo familiar, la imposibilidad de recurrir a programas preestablecidos y el aislamiento en el que se trabaja.

1. Introducción. 2. Fundamentación. 3. Delimitación de la población a atender. 4. Objetivos. 5. Metodología. 6. Recursos. 7. Temporalización. 8. Localización. Conclusiones.

Introducción. Conclusiones.

El envejecimineto de la población comporta, por un lado, el aumento del número de personas mayores y, por otro lado, el aumento de la proporción; ambos plantean situaciones diferentes y consecuentemente deben afrontarse con alternativas diferenciadas. Para poder comprender la situación actual de los servicios sociales específicos para personas mayores, debemos remontarnos en nuestro proceso histórico; aquí lo hacemos dese el año 1970, por ser cuando, a nivel de Estado, se pone en marcha el I Plan Gerontológico Nacional. También el trabajo social tiene un gran protagonismo para poder llevar a término los principios de independencia, autonomìa, participación y atención integral a las personas de edad, poniendo en práctica nuevos enfoques de trabajo, el de grupo y el trabajo con las personas en la comunidad.

El artículo plantea las estrategias que utilizan los SS. SS. Comunitarios para responder a la finalidad de su implantación. Analiza los roles que políticos y técnicos desempeñan en la gestión de los mencionados servicios. Se describen dos modelos teóricos que intentan explicar el fenómeno de la marginación, y los efectos de dichos modelos sobre el comportamiento de los ciudadanos que acuden a los SS. SS. C. Se pone en duda la hipótesis que relaciona el incremento de los recursos con la mejora de los problemas sociales de una comunidad. Se concluye señalando la necesidad de analizar la coherencia entre los programas de SS. SS., y las estrategias utilizadas en el desarrollo de los mismos.

1. Los Servicios Sociales como instrumento facilitador de la igualdad de oportunidades de las mujeres. 2. El trabajo social feminista.

1. Algunas reflexiones sobre el paro. 1.2. Las nuevas formas de contratación y la política laboral en 1982-86.1.3. La precarización del mercado de trabajo. 2. Análisis del trabajo precario. 3. Conclusión.

El trabajo social como respuesta a un mandato social. El mundo en los 90. La organización de la ayuda. Una formación que responda a estos retos. Áreas de contenidos y puntos de atención. Formación y problemas profesionales. Conclusión.