http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant Fri, 03 Feb 2012 17:49:13 GMT Fri, 03 Feb 2012 17:49:13 GMT es Fri, 03 Feb 2012 17:32:58 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/5278.php Abracemos tod@s la Biblioteca Nacional, el día 4 de febrero a las 12.00 h. Las bibliotecas públicas están sufriendo unos recortes salvajes en sus presupuestos. Aquí nos presentan 12 motivos para su defensa y para demostrar que son imprescindibles para la sociedad: 1. Las bibliotecas garantizan el acceso a la información de los ciudadanos, necesario para que se puedan tomar decisiones informadas. 2. Las bibliotecas rompen fronteras entre los distintos grupos sociales y dan servicio a todos por igual: niños, familias, personas mayores, inmigrantes, poblaciones diversas, colectivos privados de libertad o con dificultades de acceso, enfermos, invidentes, sin techo, etc. 3. Las bibliotecas allanan el terreno para la igualdad de oportunidades al ofrecer sus servicios a los usuarios sin consideraciones de clase, rango o poder adquisitivo. 4. Las bibliotecas formentan el pensamiento independiente, valoran al individuo y ofrecen alternativas al pensamiento único al proveer acceso a las tendencias culturales minoritarias...

]]> Tue, 24 Jan 2012 20:19:46 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/5204.php "No soy dueño de mis ganas y, por lo tanto, quien determine mis ganas me determina a mí. La motivación es la presa codiciada de los que quieren mangonear. Y también de los quieren educar. Las mismas herramientas mentales sirven para lo bueno y para lo malo".  En el presente volumen, José Antonio Marina se adentra en los mecanismos de la motivación, el cambio de conducta, la toma de decisiones y la motivación para la tarea, entre otros aspectos. Siempre desde una perspectiva práctica y con el objeto de que seamos capaces de animarnos a nosotros mismos y a los demás, al tiempo que aprendamos a detectar las manipulaciones emocionales a las que nos podemos ver sometidos. Todo un reto. Los secretos de la motivación, forma parte de la colección Biblioteca UP (Lo que padres y docentes deben saber). Una colección de libros sobre educación y aprendizaje que desarrolla lo que el autor considera su "proyecto vital"...

]]> Mon, 16 Jan 2012 18:57:55 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/5156.php El Servicio de Orientación Universitaria (SOU) imparte el taller: "Convivencia y buen trato en los centros escolares", bajo la dirección de las profesoras Elvira de Diego, Mª Lourdes Fresnillo Poza y Victoria Fresnillo Poza. El taller que tendrá lugar el 19 y 20 de enero, tiene como objetivos, analizar los factores relacionados con la conflictividad y convivencia en los centros, conocer las dificultades de la comunidad educativa para dar respuestas a estos problemas y definir las estrategias metodológicas y de intervención para la mejora de la convivencia. El curso está destinado tanto a alumnos del grado (3º) como del segundo ciclo de licenciatura. A continuación os apuntamos los contenidos que se abordarán...

]]> Wed, 11 Jan 2012 17:30:43 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/5105.php Destacamos esta iniciativa: Open Libra. Emprendida por el programador Carlos Benítez. Esta Biblioteca virtual recoge un gran número de manuales técnicos y científicos sobre tecnologías de la información. Es un recurso ideal para autodidactas y profesionales de la informática. Organizado en categorías: bases de datos, desarrollo web, marketing, textos académicos, web social, etc. El diseño permite una navegación fácil por los contenidos. Cada texto viene acompañado de un pequeño comentario sobre el libro con sus correspondientes lecturas relacionadas. El objetivo del proyecto es que los lectores aporten también sus propios documentos.

]]> Tue, 13 Dec 2011 21:05:34 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/4972.php La revista Encounters on Education / Encuentros sobre Educación / Rencontres sur l'Éducation, que coedita el Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid y la Facultad de Educación de Queen's University, se publicará sólo en versión on-line a partir del presente volumen (12, 2011). La revista se aloja en el sistema Open Journal System, por lo que estará en acceso abierto desde el año 2000 en adelante. La página es navegable en los tres idiomas. Desde aquí, nos congratulamos de que una revista de nuestra Facultad contribuya al desarrollo de cualquier iniciativa de acceso abierto a la literatura científica (OAI). Damos la enhorabuena al departamento e invitamos a nuestros lectores a consultar la publicación.

]]> Fri, 02 Dec 2011 17:32:08 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/4926.php "...la libertad nunca se adquiere de una vez y para siempre: no es un punto de arribo, sino más bien el punto de partida desde el cual mirar en general a la vida y a la educación. La educación libertaria es entendida como un proceso en el cual - como decía Kropotkin -se debe sacrificar progresivamente la autoridad en beneficio de la libertad. De la dependencia total del niño a la autonomía del adulto". Filippo Trasatti (Rho, 1958) es profesor de filosofía e historia en un Instituto milanés, ha colaborado en diferentes publicaciones como "Volontà", "Ècole" o "A rivista anarchica". El presente volumen se estructura como un diccionario, en el que se pasa revista a las ideas-fuerza de la pedagogía libertaria, al tiempo que se rescatan experiencias educativas olvidadas, véase Cempuis, así como pensadores clave, Kropotkin, Ferrer i Guardia, Freire, Illich, entre otros. Todas las entradas incluyen una sucinta bibliografía de apoyo.

]]> Thu, 17 Nov 2011 17:54:09 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/4818.php Los días 28, 29 y 30 de Noviembre tendrá lugar el I Curso: "Discapacidad en los centros educativos. De la escuela integradora a la educación inclusiva", en el Aula Magna de la Facultad de Educación. Organizado por la Oficina para la Integración de Personas con Discapacidad - UCM y la Secretaría de Igualdad y Acción Social FETE-UGT Madrid. El curso tiene como objetivo profundizar en el significado de la educación inclusiva, así como abordar las oportunidades y retos que se derivan de este modelo. La educación inclusiva es un enfoque educativo basado en la valoración de la diversidad. El objetivo de este modelo es el desarrollo integral y pleno de las personas, garantizando una educación de calidad a lo largo de la vida, basada en la igualdad de oportunidades, sin exclusiones ni segregaciones.

]]> Thu, 03 Nov 2011 20:31:25 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/4745.php El cineforum Educación en el cine: imágenes para el debate, está organizado por el Grupo de Antropología y Etnografía de la Educación  en colaboración con el Instituto Madrileño de Antropología (IMA). Tendrá lugar en la Facultad de Educación (Aula 0602). La entrada es libre hasta completar aforo. Se entregará certificado de asistencia a quienes se hayan inscrito y participado en las cuatro sesiones del seminario. Para el martes 8 de noviembre, el tema es "Familia y escuela: una mirada crítica". La película elegida, Machuca, del realizador chileno Andrés Wood. Moderará el debate, Mª Fernanda Moscoso y como ponente invitado asistirá el profesor David Poveda (Universidad Autónoma de Madrid).

]]> Thu, 27 Oct 2011 21:11:51 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/4701.php El pasado 24 de Octubre se celebró el Día Internacional de las Bibliotecas, una celebración triste puesto que se enmarca en un contexto de cierre de bibliotecas en Europa y España. Por eso queremos rescatar aquí el último número de Educación y Biblioteca, publicación que como bien nos recuerda Merlo Vega, representa la historia de las bibliotecas de nuestro país. Sus artículos y dossieres forman ya parte del acervo profesional. Estarán allí si en algún momento olvidamos que la biblioteca cumple una función social además de ser "la base instrumental de la mejor educación", en palabras de Francisco J. Bernal. El dossier de este número está dedicado al ilustrador Miguel Calatayud. Podremos leer una entrevista y varios artículos sobre su obra de diferentes autores, entre ellos Miquel Obiols.

]]> Thu, 27 Oct 2011 21:11:38 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/4440.php El próximo 3 de Octubre, La Casa Encendida nos brinda la oportunidad de asistir a la conferencia que impartirá el profesor de Política Educativa en la Universidad de Wisconsin, Michael W. Apple. La ponencia se enmarca en la V edición del ciclo "Los Retos del Siglo XXI: otro mundo es necesario". Como moderador se contará con la presencia del proferor Mariano Fernández Enguita, Director del Departamento de Sociología de la Facultad de Educación (UCM). Nos parece importante recordar muchas de las reflexiones de Apple, ahora que asistimos al desmantelamiento de la educación pública y la denigración de la profesión docente. El autor de Ideología y currículo, Educación y poder, Maestros y textos...y El conocimiento oficial..., es el representante más importante de una corriente de pensamiento crítico en las teorías educativas. Su obra se ha centrado en las relaciones entre el currículum y la enseñanza por un lado y la desigualdad de poder en la sociedad por otro. De la misma forma, viene denunciando la comercialización y privatización de las escuelas y alertando ante las tendencias empresariales y conservadoras que condicionan el trabajo del maestro y la clase de conocimiento que se considera que los estudiantes deben aprender...

]]> Thu, 27 Oct 2011 21:11:23 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/4589.php La prensa educativa ha llevado a sus portadas los recortes que está sufriendo la enseñanza pública. Tanto Magisterio como Escuela Española abren el mes de octubre con las movilizaciones de profesores, padres y estudiantes, la Marea Verde como protagonista de este ataque a la escuela pública. La huelga del 4 de Octubre fue secundada por más del 70 % del profesorado, el día 5 Octubre, quinta jornada de paro, lo secundaron un 54 % de los docentes. En la Comunidad de Madrid, el presupuesto dedicado a educación no deja de descender desde el 2003, mientras aumentan los conciertos y las desgravaciones fiscales para los padres que llevan a sus hijos a la privada (90 millones de euros). En qué se materializan los recortes...

]]> Tue, 06 Sep 2011 19:31:25 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/4369.php La serie Biblioteca de Innovación Didáctica de la editorial Catarata pretende proporcionar material de apoyo, material de aula y propuestas de actividades en consonancia con los nuevos planteamientos metodológicos del Espacio Europeo de Educación Superior. Formando parte de la misma, destacamos este título, cuyos autores, Raúl García Medina y José María Parra Ortiz, pertenecen al Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense. El texto se estructura en dos partes, una teórica y otra práctica. La primera abarca la fundamentación teórica de la didáctica, el currículo y la innovación curricular, mientras que en la segunda se proponen una serie de actividades para realizar dentro y fuera del aula. El contenido se corresponde en gran parte con el programa de la asignatura de Didáctica e innovación curricular, por lo que está dirigido principalmente a alumnos de los grados de...

]]> Mon, 22 Aug 2011 14:10:57 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/4329.php El último número de la revista Cuadernos de Pedagogía (Nº 414) ha dedicado un amplio reportaje al #15m. Desde el ámbito educativo no era posible abstraerse a la revolución que ha supuesto la ocupación del espacio público para hacer política de calle. La publicación se acercó a las acampadas de la Puerta del Sol, Plaza del Ayuntamiento de València y Plaza de Catalunya para relatarnos desde dentro la lección de pedagogía política que nos han brindado los indignados e indignadas. En las plazas se han recuperado prácticas pedagógicas dialógicas y asamblearias que nos recuerdan a Freire y Freinet, fórmulas participativas que buscan reinventar la democracia. El debate entorno a la educación y el emponderamiento estuvo presente durante las acampadas y continúa hoy desde los grupos de trabajo de educación y cultura. Destacamos los testimonios de los participantes. Por otra parte, el monográfico está dedicado a la diversidad afectivo-sexual...

]]> Thu, 28 Jul 2011 14:08:29 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/4266.php Don Finkel desarrolló  gran parte de su carrera docente en el Evergreen State College. En este libro comparte con el público interesado reflexiones y enfoques pedagógicos aplicados a lo largo de treinta años como profesor. El texto se estructura en nueve capítulos en los que se defiende la necesidad de dejar de lado la clase magistral, el "enseñar narrando". Se desplaza el papel activo al alumno mediante la planificación de "talleres conceptuales" o la creación de grupos de escritura, entre otras propuestas. Para el autor, el docente debe enfrentar la tarea de diseñar una experiencia intelectual porque es en ella donde reside la clave del aprendizaje. Finkel recoge la herencia de Piaget, Dewey y Rousseau por una parte, incorporando la visión de la acción política de Hannah Arendt, los programas de alfabetización de Paulo Freire y la crítica de la escolarización articulada de Ivan Illich.

]]> Fri, 08 Jul 2011 16:32:09 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/4190.php El documento que os presentamos es una guía elaborada por la Consejería de Familia y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid. La autora del texto es la catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid, María José Díaz-Aguado. La guía recoge las causas, características y consecuencias de la violencia en las aulas así como las pautas para prevenir el acoso y otras formas de violencia desde la educación. Se trata de un documento de referencia para educadores y padres, ya que responde a cuestiones como qué es el acoso escolar, con qué frecuencia se produce, por qué se produce el acoso, cómo son los alumnos que acosan y cómo prevenir sus problemas, entre otras muchas, además de aportar estrategias dirigidas a prevenir y erradicar el acoso.

]]> Tue, 28 Jun 2011 20:23:18 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/4123.php Rita Levi-Montalcini nació en Turín en 1909, antes sus ojos ha transcurrido toda la historia del s. XX. De origen judío, fue víctima de las leyes raciales de la Italia fascista. El título de las memorias es un homenaje a Erasmo de Rotterdam y su Elogio de la locura. Aquí Rita reinvindica la imperfección como una gozosa manifestación de las desarmonías del sistema nervioso, al que dedicó toda su labor científica. Obtuvo el premio Nobel de Medicina en 1986, junto a Stanley Cohen, por sus estudios sobre el factor de crecimiento nervioso (NGF). Preocupada también por la lucha de la mujer, no se calla las dificultades y sacrificios que tiene que hacer una mujer para llegar a ser científica.

]]> Fri, 17 Jun 2011 20:19:44 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/4080.php En los foros profesionales se venía comentando y hoy se ha hecho público a través de la lista de distribución Iwetel. El cierre de Educación y Biblioteca es una triste noticia para la profesión que desde aquí lamentamos. Queremos rendir homenaje a todas las personas que han hecho posible esta publicación a lo largo de 23 años de historia, empezando por su fundador, Francisco Javier Bernal, la actual directora Marta Martínez Valencia, y sus predecesores, Ramón Salaberría, Javier Pérez Iglesias y María Antonia Ontoria, su editor, Francisco Solano, el especialista en LIJ, Gustavo Puerta Leisse, Lourdes Rodríguez, Ana Castillo, Ana Párraga, Esther Martínez Olmo y tantos otros. Recordar además la lucha que ha mantenido Educación y Biblioteca en favor de las bibliotecas escolares, las bibliotecas como servicio público inclusivo y su implicación contra el préstamo de pago. Sin olvidar su labor de difusión en el ámbito de la literatura infantil y juvenil, sus excelentes dossieres, sólo por citar algunos: Lectura y Universidad, Compromiso social en el trabajo bibliotecario, Practicando ALFIN, Bibliotecas y diversidad sexual, Bibliotecas de prisiones o el último dedicado a Biblioteca y lectura en el Colegio Estudio. Esperamos que el siguiente número no sea el último porque el vacío que dejáis es insustituible.

]]> Fri, 03 Jun 2011 16:28:35 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/3980.php La Cátedra Telémaco y el Grupo Zéjel vuelven a obsequiarnos con un recital que tendrá lugar el próximo día 7 de junio, a las 19.00 h. en el Aula Magna "Pablo Montesino" de la Facultad de Educación. Esta vez lleva por título Un viaje por la vida: Recital de poesía para alumnos de ESO. Como ya sabréis, el Grupo Zéjel está integrado por alumnas de la Facultad de Educación (Máster de Formación del Profesorado), interesadas en las posibilidades educativas de la lectura expresiva y la recitación en la práctica docente. La actividad cuenta con la colaboración del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Os dejamos con esta bonita ilustración de Benjamín Lacombe...

]]> Wed, 25 May 2011 20:39:50 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/3832.php El lunes 30 de mayo de 2011 tendrá lugar en la Facultad de Educación el  Primer Seminario Pedagógico LOS MOVIMIENTOS DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA: PASADO Y PRESENTE. Este seminario es fruto de los resultados obtenidos en el Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente titulado "La construcción de material docente para la asignatura Historia y Corrientes Internacionales de la Educación". En dicho proyecto ha participado el profesorado del Dpto. de Teoría e Historia de la Educación y alumnos/as de las titulaciones de Pedagogía, Educación Social y Magisterio de Educación Infantil durante el curso 2010-2011. Programa e Información del Seminario

]]> Mon, 16 May 2011 20:03:32 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/3746.php El profesor Juan José de Haro Ollé, ha sido pionero en la introducción de las nuevas tecnologías en la educación. Creador de Eduredes y del wiki Revistaseo (Revistas educativas on-line), en esta ocasión nos ofrece a través de la publicación que os presentamos, una amplia perspectiva del uso de los SRS en el ámbito educativo, además de presentar a modo de directorio, una descripción detallada del funcionamiento de los SRS más utilizados como Twitter, Edmodo, Twiducate, Shoutem, Ning, Grou.ps, SocialGO, Wall.fm y ejemplos concretos sobre su uso. También es importante señalar que se presta atención a los aspectos legales ligados a la privacidad y el uso de las redes por parte de menores. De la misma forma se hace hincapié en que las redes constituyen un medio idóneo para la creación de comunidades virtuales y grupos de aprendizaje, especialmente indicado en metodologías educativas como el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

]]> Wed, 04 May 2011 16:38:53 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/3672.php Tenemos el placer de anunciaros una actividad más, fruto del convenio entre el Instituto de Investigaciones Feministas de la UCM y el Ministerio de Cultura. La próxima semana, del 9 al 13 de mayo en el Museo Nacional del Romanticismo se celebrará el seminario: "La importancia de las mujeres en el patrimonio cultural: aspectos para la educación en los museos", bajo la dirección de Marián López Fdez. Cao, Antonia Fernández Valencia y el Subdirector General de Museos Estatales, Enrique Varela Agüí. El seminario tiene como objeto plantear nuevos aspectos de la práctica museística desde una perspectiva de género así como analizar la presencia y ausencia de las mujeres en el amplio abánico de museos. Destacamos la participación de la artista Cristina Lucas en la última sesión.

]]> Mon, 25 Apr 2011 19:31:53 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/3610.php La Noche de los libros se celebra el próximo día 27 de abril, con una programación plagada de actividades, repartidas por toda la Comunidad de Madrid. Este año, con el lema "¿Me regalas un libro?, Te regalo un libro" se pretende estimular el consumo en el sector. La Facultad de Educación se ha querido sumar a los actos con un recital de poesía infantil, "Poemas para niños, niñas...y otros seres curiosos", a cargo del Grupo Ajonjolí. Tendrá lugar el día 27, a las 19 h. en el Aula Magna "Pablo Montesino". El acto está organizado por la Cátedra Telémaco y el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura (Facultad de Educación - UCM). El Grupo Ajonjolí está integrado por alumnas de la Facultad (Especialidad de Educación Infantil), interesadas en llevar a la práctica las posibilidades educativas de la lectura expresiva y la recitación.

]]> Fri, 08 Apr 2011 19:55:19 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/3530.php Como todos los años la Facultad de Educación nos convoca a esta Semana Cultural, dedicada a las artes: "Literatura, cine, música y teatro". Tendrá lugar en el Aula Magna "Pablo Montesino", del 11 al 13 de abril. Bajo la coordinación del Decanato y con la colaboración de la Comisión de Actividades Culturales y la Delegación de Alumnos, se han programado varias conferencias y mesas redondas que detallaremos más adelante. Os destacamos por su interés, la exhibición del documental "Sueños de Haití", al que seguirá un coloquio con su director, Miguel Ángel Tobías. El documental se grabó un mes después de la catástrofe...

]]> Tue, 22 Mar 2011 17:38:08 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/3384.php "Eran unos treinta. Me miraban inexpresivos, callados. En primera fila estaban los pequeños, sentados en el suelo. Detrás, en bancos con pupitres, los medianos. Y al fondo, de pie, los mayores. Treinta niños entre seis y catorce años, indicaba la lista que había encontrado sobre la mesa. Escuela unitaria, mixta, así rezaba mi destino. Yo les sonreí. «Soy la nueva maestra», dije, como si alguno lo ignorara, como si no hubieran estado el día antes acechando mi llegada. Recordaba al más alto, el del fondo. Parecía tener más de catorce años. Estaba medio subido a un árbol, cuando pasé ante él. Ahora me miraba en silencio.Le pregunté: «Eres el mayor, ¿verdad?». Negó con la cabeza y señaló a una niña más pequeña en apariencia".

]]> Thu, 10 Mar 2011 21:39:28 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/3285.php A colación del pasado Día Internacional de la Mujer, aprovechamos para reseñar los primeros frutos que ha dado el convenio firmado entre el Instituto de Investigaciones Feministas y el Ministerio de Cultura. Las artífices del mismo han sido las profesoras, Marían López Fernández-Cao, directora del Instituto, Antonia Fernández Valencia y Asunción Bernárdez Rodal. La idea que vertebra el proyecto es hacer frente al androcentrismo de los fondos museísticos, mediante la elaboración de un manual de buenas prácticas y sobretodo a través de una serie de itinerarios, "Feminismo, una mirada feminista sobre las vanguardias" (MNCARS) o "Las mujeres y el poder en el Museo del Prado" por citar dos de las propuestas. Destacar también el trabajo realizado por Yera Moreno y Eva Garrido que nos plantean un recorrido virtual con el título de "Patrimonio en femenino". En este caso, se analiza...

]]> Fri, 04 Mar 2011 20:40:21 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/3246.php Como todos los años, el "Seminario Interdisciplinar Género y Educación" (SIGE) nos convoca a las Jornadas Género y Educación, para conmemorar el 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer Trabajadora. Las jornadas tendrán lugar en la Facultad de Educación, el día 9 de marzo. En esta ocasión, el tema elegido es la incorporación de las mujeres al ámbito de la formación profesional. Uno de los objetivos de las jornadas es reflexionar sobre las políticas de igualdad en el mundo laboral, tema en torno al cual versa la ponencia de Carolina Fernández Salinero, "El aprendizaje de la igualdad en el lugar de trabajo: género y formación profesional continua", por citar solo alguna de las comunicaciones que podremos escuchar. Desde aquí apoyamos estas iniciativas puesto que para la consecución de un avance social real de la mujer es necesaria la transmisión de valores en el ámbito educativo, sólo así se tomará conciencia de la necesidad de eliminar las barreras por razón de género.

]]> Wed, 02 Mar 2011 20:49:41 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/3225.php Formando parte de la serie "Formación del Profesorado. Educación Secundaria" de la Editorial Grao, os presentamos este texto bajo la coordinación de César Coll y con la colaboración de un gran número de docentes de diferentes universidades españolas. La colección en sí misma tiene por objeto ofrecer una visión coherente de la educación secundaria desde las etapas de enseñanza, planteamientos curriculares, didácticos y psicopedagógicos así como enfoques en la formación del profesorado. El volumen busca servir de material de apoyo a los procesos formativos orientados a la adquisición y desarrollo de las competencias del profesorado asociadas al conocimiento de los aprendices y de los procesos de aprendizaje. El planteamiento es transversal dado que los temas no están enfocados a una especialidad concreta. Los conocimientos aquí expuestos aspiran a mejorar la comprensión de diferentes aspectos de los procesos educativos para orientar la acción docente.

]]> Mon, 21 Feb 2011 17:31:56 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/3156.php El sitio web ha sido creado por el Defensor del Menor. Con un diseño muy atractivo, fundamentalmente se dirige a un público infantil. En la página de inicio, tenemos dos opciones de acceso, para padres/profesores y para niños. De la misma forma la web tiene habilitado el sonido para facilitar la accesibilidad de los menores. A modo de un juego de rol, el niño debe introducir su nombre y elegir un personaje antes de iniciar la navegación. A través de diferentes situaciones desarrolladas en la ciudad, se introduce al niño en el conocimiento de sus derechos, con un lenguaje claro y apoyándose en imágenes.

]]> Tue, 08 Feb 2011 17:50:53 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/3062.php Para todos aquellos que estáis interesados en la literatura infantil, os presentamos este interesante recurso. El ICDL, International Children's Digital Library fue creado por un equipo interdisciplinar de la Universidad de Maryland y el Internet Archive. El equipo lo constituyen docentes, bibliotecarios, informáticos, diseñadores gráficos y un grupo de niños de entre 7 y 11 años. Es un proyecto de carácter multilingüe que da acceso a 4444 libros en 54 idiomas. La biblioteca responde así a la necesidad de proporcionar acceso al patrimonio literario y cultural que transmiten los cuentos y relatos infantiles en diferentes lenguas.

]]> Mon, 17 Jan 2011 21:22:43 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/2921.php Os presentamos el documental La Escuela Olvidada, dirigido por Sonia Tercero Ramiro y estrenado el pasado domingo en la 2 de RTVE. Rescata uno de los proyectos pedagógicos más interesantes del pasado siglo. En 1918, la Junta para la Ampliación de Estudios proyectó el Instituto-Escuela como un experimento educativo que recogería el testigo de las nuevas corrientes pedagógicas, postuladas en España por Ferrer Guardia y su Escuela Moderna, los krausistas o Francisco Giner de los Ríos. El Instituto-Escuela partió de las experiencias de la Institución Libre de Enseñanza y contó con un profesorado de excepción, María Zambrano, Lafuente Ferrari o Camón Aznar por citar algunos. Al margen del poder de la Iglesia los pilares del Instituto-Escuela fueron la enseñanza laica y la coeducación.

]]> Thu, 30 Dec 2010 13:11:37 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/2842.php Ignacio Lago se formó en el CEACS (Centro de Estudios Avanzados en Ciencias Sociales del Instituto Juan March de Madrid), actualmente es profesor de Ciencia Política en la Universidad Pompeu Fabra. El autor plantea la dicotomía entre descripción/explicación y aclara el concepto de causa. De la misma forma, se reflexiona sobre la importancia del azar en los fenómenos políticos y sociales y se distingue entre los componentes sistemático y aleatorio de las observaciones. Por otro lado, se revisan los problemas más habituales en el diseño de una investigación: los errores de especificación en el modelo de explicación, el sesgo de selección, la multicolinealidad, la endogeneidad y las formas funcionales incorrectas.

]]> Mon, 13 Dec 2010 21:19:55 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/2765.php Os presentamos la Plataforma de descarga de publicaciones del Ministerio de Ciencia e Innovación. Destacamos está iniciativa puesto que supone un apoyo a la edición electrónica, el movimiento open access así como la necesaria difusión de las investigaciones y proyectos desarrollados con fondos públicos. Este recurso pretende facilitar el acceso a las publicaciones editadas por los organismos públicos de investigación dependientes del Ministerio de Ciencia e Innovación, tal es el caso del CSIC, el Instituto de Salud Carlos III, el Centro de Investigaciones Energéticas, entre otros. La plataforma ha habilitado un sistema de búsqueda simple por artículos, que realiza la búsqueda sobre los campos autor, título, palabra clave o resumen.

]]> Fri, 26 Nov 2010 19:55:15 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/2681.php Con el fin de sensibilizar a la sociedad, Médicos del Mundo ha organizado un Ciclo de Cine Documental sobre la "Trata de Mujeres con fines de Explotación Sexual". Este ciclo tendrá lugar en nueve ciudades españolas. El turno de Madrid, los días 30 de Noviembre y 1 de Diciembre. Los documentales se exhibirán en la Facultad de Educación en el marco de unas jornadas del mismo nombre organizadas con la colaboración del Instituto de Investigaciones Feministas. Alrededor de 3.000.000 de mujeres y niñas en todo el mundo son víctimas de las redes de trata de blancas, siendo España uno de los principales países de destino y tránsito. En nuestro país  en torno a 50.000 mujeres están secuestradas por las mafias, un 80 % de ellas son mujeres inmigrantes desprotegidas y en situación ilegal. El ciclo es una invitación a la reflexión sobre el papel que juegan las sociedades de destino en la trata de mujeres y un acercamiento al drama de la inmigración, tantas veces presente en estas historias, a través de los testimonios de las víctimas.

]]> Thu, 11 Nov 2010 21:05:09 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/2547.php El Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales en colaboración con la O.N.G. "Energías sin Fronteras" organiza el curso "Agua, energía y desarrollo: una perspectiva social", bajo la coordinación de la profesora Juana Anadón Benedicto. El curso tendrá lugar en la Facultad de Educación entre los días 23 y 25 de noviembre. Tiene como objetivo sensibilizar al alumnado ante los problemas de abastecimiento de agua y energía así como mostrarles las vías de intervención educativa; de otra parte se analizará la problemática del acceso al agua y la energía como elementos fundamentales para el desarrollo. La matrícula es gratuita y se ha solicitado el reconocimiento de un crédito de libre configuración.

]]> Mon, 08 Nov 2010 19:11:35 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/2518.php En el nº 179 de Educación y Biblioteca, hemos encotrado este interesante artículo formando parte del dossier "Nihil veritas est". El autor, Iban Aterpe, ha buceado en la Biblioteca Menéndez Pelayo para descubrir las ocho carpetas que componen los "Documentos no pertinentes". Menéndez Pelayo durante la redacción de su Historia de los heterodoxos españoles reunió una serie de documentos que posteriormente descartaría incorporar a su obra final y que archivó con el nombre genérico de documentos no pertinentes.

]]> Fri, 15 Oct 2010 19:16:58 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/2419.php El número 34 de la revista Tándem: Didáctica de la Educación Física está dedicado a los juegos de rol y su aplicación en el ámbito educativo. Veremos como pueden vincularse a diferentes objetivos del currículo escolar como el conocimiento del entorno natural, social y cultural, la utilización de los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento, etc. Un juego de rol es un juego interpretativo-narrativo cuya definición nos lo muestra como "aquel en el que los participantes actúan como personajes de una aventura de carácter misterioso o fantástico". Dentro de la tipología de juegos, este monográfico se centra en los "juegos de rol en vivo" y dentro de esta categoría aborda los de "con disfraz".

]]> Tue, 28 Sep 2010 17:34:23 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/2306.php Ante el inicio del curso académico, rescatamos el monográfico de Cuadernos de Pedagogía (Nº 403, julio-agosto 2010) dedicado a una universidad inmersa en los efectos del Plan Bolonia. Se plantean muchas preguntas a las que profesores de diversas universidades pretenden dar respuesta. ¿Son estos cambios estructurales o sólo de forma?, ¿en el contexto de una sociedad del conocimiento, puede la universidad estar aislada del sistema productivo y de servicios?, ¿para qué cursan sus titulaciones los estudiantes?. En una primera parte se nos ofrece un diagnóstico del sistema universitario con datos muy ilustrativos sobre el estado de salud de nuestra universidad. Posteriormente se aborda el papel de la pedagogía y las oportunidades que ofrece el EEES en relación a la innovación docente...

]]> Mon, 13 Sep 2010 19:51:29 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/2239.php E-innova es la Revista Electrónica de Educación e Innovación Multimedia. Aquí podrás ponerte al día de las más novedosas técnicas educativas y podrás formar parte de una comunidad activa dentro del campo de la pedagogía multimedia, desde la perspectiva de la psicología educativa y del desarrollo. La publicación está editada por la Facultad de Educación y nace en el 2010 a partir del proyecto Infancine. Forman parte del equipo de redacción, el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación (PEE) y otros colaboradores de diferentes titulaciones. Tomás de Andrés Tripero, director de la revista, afirma que aspiran a convertirse en un portal educativo que recoja iniciativas de todas partes del mundo.

]]> Fri, 13 Aug 2010 14:17:15 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/2140.php Cuatro años después de la publicación del texto que presentamos, se publica está tercera edición en la que el autor hace una revisión del tema. Will Richardson es un auténtico apóstol del uso de las nuevas tecnologías aplicadas al ámbito educativo, además de ser uno de los primeros "blogger" educadores. Con este libro pretende familiarizarnos con las herramientas más básicas de la web social y enserñarnos a usarlas. Partiendo de los blogs, hace un recorrido por casi todas las herramientas indispensables: wikis, RSS, twitter, flickr, podcasts, facebook...siempre desde la perspectiva del educador e ilustrando cada una de ellas con ejemplos de su uso en la escuela.

]]> Wed, 28 Jul 2010 13:06:36 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/2107.php Los mapas han estado presentes desde siempre en la escuela. Las imágenes de un aula decorada, entre otra iconografía, con un mapa de España en el que el profesor, de vez en cuando, señalaba algún accidente geográfico o alguna provincia, pertenecen al recuerdo de varias generaciones; pero es más reciente su uso como un procedimiento programado - desde la LOGSE-, cuya finalidad es conseguir conocimiento, no ilustrar contenidos de tipo conceptual. Parece claro que el uso del mapa debería haber cambiado cuando lo ha hecho el objetivo de la geografía escolar...

]]> Wed, 14 Jul 2010 20:42:22 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/2061.php La presente obra ha sido coordinada por Mercedes Sánchez Sáinz, profesora de la Facultad de Educación, directora del título de experto de Atención Temprana y miembro de la Comisión de Educación de COGAM. El texto nos ofrece una serie de herramientas adaptadas a las edades propias del segundo ciclo de la Educación Infantil, desde un enfoque competencial. Estos recursos están dirigidos a prevenir el acoso entre iguales, el sexismo y la homofobia, educar en la sexualidad y afectividad de manera normalizada así como favorecer el respeto a las diferencias personales y familiares. Los materiales se estructuran en dos bloques diferenciados, en la primera parte se ofrecen ideas para integrar la atención a la diversidad afectivo-sexual en los documentos institucionales y curriculares del centro escolar mientras que la segunda parte está compuesta por nueve unidades didácticas que giran en torno a los siguientes temas: diversidad afectivo-sexual en su entorno, desarrollo afectivo-sexual en la primera infancia y ausencia de sexismo en su desarrollo personal.

]]> Fri, 02 Jul 2010 20:25:47 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/2021.php Umberto Eco y el guionista francés, Jean Claude Carrière nos regalan este sorprendente diálogo en torno al objeto libro y la cultura. Ilustrado con las sugerentes composiciones de André Kertész, fotografías que nos acompañarán a lo largo de esta charla erudita entre dos bibliófilos. En ella, a partir del debate en torno a los nuevo soportes, tiene cabida una reflexión sobre la memoria, lo efímero de los soportes duraderos, la sobreabundancia informativa y la fragmentación del saber, la censura, el ejercicio de filtro que ejerce toda cultura, además de un recorrido por sus bibliotecas personales. Un libro plagado de referencias.

]]> Wed, 16 Jun 2010 20:41:41 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/1954.php Esta obra colectiva nos presenta once artículos, tanto de investigadores como docentes, que abordan las implicaciones del Marco Común Europeo de Referencia en la enseñanza de idiomas. Pretende responder a una serie de cuestiones a partir de la perspectiva del "enfoque orientado a la acción", ¿cuáles son los nuevos roles asignados a estudiantes y profesores?, ¿qué nuevas tecnologías podemos aplicar como herramientas de apoyo?, el aprendizaje basado en tareas o la autonomía del alumno entre otros aspectos. En la segunda parte del texto se nos propone una aproximación a este enfoque desde su aplicación práctica en el aula.

]]> Wed, 26 May 2010 21:35:52 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/1845.php Joan Doménech Francesch es maestro y en la actualidad, director de la Escuela Pública Fructuós Gelabert de Barcelona. En este ensayo aborda el papel del tiempo en la educación, no desde el punto de vista organizativo, sino con la intención de encontrar nuevas dimensiones que den sentido , entre otros , a la diversidad de ritmos de aprendizaje. Partiendo de las aportaciones del Movimiento Slow en el ámbito educativo (Carl Honoré) plantea la necesidad de devolver un ritmo adecuado a los aprendizajes, que propicie el descubrimiento del gusto por el saber.

]]> Fri, 14 May 2010 20:52:03 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/1772.php Bajo la coordinación de Isidoro González Gallego, este volumen aborda la formación del profesorado de educación secundaria en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Surgió como fruto de las reflexiones suscitadas en el Foro Máster de Educación Secundaria, convocado por la Universidad de Valladolid en el 2008. Su reciente publicación permite además sumar a este estudio, una incipiente evaluación a la puesta en marcha del máster durante el curso 2009-2010. Este libro partiendo de la conceptualización y normativa, aborda la expectativas que ha despertado el máster, ofrece ideas y modelos de cómo aplicarlo, recorre las diferentes áreas científicas haciendo hincapié en el modo en que se generan las didácticas específicas, además de proponer el diseño del prácticum.

]]> Mon, 03 May 2010 19:43:17 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/1689.php El presente monográfico de Alambique (número 63), dedicado a la argumentación en ciencias pretende recoger una muestra significativa de los trabajos realizados sobre esta temática en los ámbitos de la investigación, innovación y la formación del profesorado, fundamentalmente en España, pero con la aportación también de trabajos realizados en Argentina y el Reino Unido. En muchos de estos trabajos, el aprendizaje de la capacidad argumentativa está integrado en el desarrollo de modelos, en la clarificación o modificación de concepciones previas, en el desarrollo de competencias comunicativas de lectura y escritura, o en el desarrollo de competencias profesionales relacionadas con el uso de la argumentación.

]]> Wed, 21 Apr 2010 14:57:39 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/1612.php Las citadas jornadas pretenden repetir las celebradas en el curso anterior con el título: “JORNADAS SOBRE RACISMO: QUÉ ES EL RACISMO Y CÓMO AFRONTARLO”, en este caso focalizando también en otros temas relevantes para los profesionales de la educación en la sociedad actual, como son la integración de los estudiantes en el sistema educativo y la prevención del racismo. Las jornadas tendrán lugar en la Facultad de Educación, los días 28 y 29 de abril, 5 y 6 de mayo. Se conceden dos créditos de libre elección a los alumnos que asistan y participen activamente.

]]> Thu, 15 Apr 2010 19:35:09 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/1589.php Los días 19, 20 y 21 de Abril tendrá lugar la Semana Cultural "Literatura, cine, música y teatro" en el Aula Magna de la Facultad de Educación. Bajo la coordinación de los profesores D. Rufino González Blanco (Foro Cultural "Pablo Montesino") y D. Francisco J. Rodríguez Oquendo (Dep. Didáctica de la Lengua y la Literatura) y con la colaboración de la Comisión de Actividades Culturales y la Delegación de alumnos. Desde aquí te invitamos a asistir, habrá una variada programación de conferencias, obras de teatro y conciertos entre los que destacamos la actuación del Grupo Zanfonía que ofrecerá un recorrido por la biografía poética de Miguel Hernández. Asimismo señalar la exhibición del "making off" de la película "Yo también" seguido de una mesa redonda con los actores y el director Antonio Naharro.

]]> Wed, 14 Apr 2010 19:50:39 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/1586.php El Ministerio de Educación y Ciencia con el propósito de fomentar medidas que faciliten el desarrollo de prácticas lectoras así como el uso habitual de la biblioteca escolar como medio de apoyo al aprendizaje permanente, viene realizando una serie de actuaciones entre las que destacan la publicación de experiencias en este terreno. Te presentamos el libro Bibliotecas escolares: ideas y buenas prácticas II. Dicho volumen reúne las experiencias de ocho centros docentes que han conseguido transformar sus bibliotecas en centros de recursos para la enseñanza y el aprendizaje, al tiempo que focos de dinamización cultural.

]]> Mon, 05 Apr 2010 16:50:05 GMT http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Verbavolant/1543.php Por segundo año consecutivo se celebrará en la Facultad de Educación, el curso "Coeducar en Educación Primaria y Secundaria". Organizado por el Instituto de Investigaciones Feministas de la UCM, con el patrocinio del Instituto de la Mujer y bajo la coordinación de la profesora Antonia Fernández Valencia. Tiene como objetivos fundamentales, revalorizar la perspectiva coeducativa y familiarizar al profesorado con el significado del género como categoría analítica. De la misma forma, se ofrecerán propuestas de intervención docente desde perspectivas coeducativas en diferentes áreas del currículo. Desde aquí te animamos a asistir, el curso es gratuito para el alumnado de la Universidad Complutense de Madrid.

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